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不久她把自己对报社存在的问题写成洋洋洒洒的报告呈绐总编，为了警醒同事们，她还把这篇文章发在了记者库里，让大家一打开电脑就能看得到。总编那里没有什么回音，给她回音的是人力资源部，“很抱歉，你不适合这里”——这是最后通牒。在她毕业后的五个月里，她失掉了第一份工作。
今天的周颖已经走过了她最艰难的时刻，在现在的工作单位里，她保持了从前的敬业和勤奋。惟一不同的是，她的言语很谨慎。“每个单位都会根据自己特殊的情况制定一些规章制度，也许有些在我们看来不合理的地方，实际上是单位根据自己多年的发展总结出来的经验。在对什么事情还没有很多了解和经验的情况下随意发表意见，那么后果常常是自己受伤。”这是周颖创痛之后总结出来的经验之谈。
放低自己的位置
郑锋说自己是比较懒散的那种人，不适合竞争太激烈的工作，所以毕业时当同学们都忙着拼命往外企或热门行业奔的时候，他不慌不忙地和一家私立学校签了协议。老实说，连这所学校的领导都有点心里没底，因为郑锋是建校以来老师队伍中惟一的一位名校研究生。
刚工作了几个月，郑锋就开始厌恶自己的工作。办公室里都是老同志，空气沉闷而压抑，他不屑于打扫卫生，抱怨都什么年月了单位还在打开水，单位组织去秋游，他觉得没意思就没去，办公室琐碎而无聊的生活让他很盼望正经八百地当老师。不久他开始正式给学生上课，没想到这更增添了他的烦恼：大部分学生是在混日子，课堂纪律在他们的影响下变得乌烟瘴气，杂乱无章。一看到讲台下面那一双双玩世不恭，顽劣愚钝的眼睛，郑锋心里就泛起无名怒火。不知不觉中，他成了一个暴躁的、不耐烦的老师，顽皮的学生并不怕他，想学习的学生又不敢接近他，反映到校长那里的评语几乎都是负面的……这一切让郑锋郁闷无比。
加上学校原先许诺的高薪并没有兑现，郑锋还要和另外一个年轻老师同住一间宿舍，而住宿条件甚至比他上大学时好不了多少。郑锋对这一切都充满了情绪，他和同屋的小谢说得最多的话就是发牢骚。和郑锋不同的是，小谢觉得学生们中间有很多爱学习的孩子，也有很多个性鲜明可爱的孩子，只要用心去发现，即使是在这里当老师，也同样很有成就感。小谢来自一所不知名的大学，但他却赢得了同事及学生的共同好感。
郑锋在走上工作岗位后的几个月内就变得灰心丧气，好在第二年他发愤考上了博士研究生，离开学校办手续时，还被学校重重设卡。踏入社会的这一年，留给郑锋的是一段不愉快的记忆。
再见郑锋时，他又要面临择业，问及他的初人社会的经验，他说最重要的是放低自己的位置，无论在任何地方，任何工作岗位，只有肯静下心来，虚心求教，才能找到自己的位置。把自己高高地吊起来，可不仅仅是“高处不胜寒”那么简单，让你烦心的事情多着呢J他说这是同事小谢留给他的经验。
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